奥尔夫音乐教学法在高职学前教育专业音乐课程的实践探究——以乐理与视唱练耳课程为例
作者机构：湛江幼儿师范专科学校
出 版 物：《匠心》 (Jiangxin)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：44-46页
学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：奥尔夫音乐教学法作为目前全球影响非常广泛的音乐教育体系之一,其先进的教育理念在很大程度上促进了我国音乐教育事业的革新和成长。奥尔夫音乐教学法原本性、综合性、即兴性的特点对高职学前教育专业乐理与视唱练耳课程的教学有着重要的催化作用。此教学法不但有利于学生具象化地理解枯燥的音乐理论知识,还能提升学生的视唱练耳技能,从而提高其音乐综合素养。基于此,文章从奥尔夫音乐教学法的概念入手,对乐理与视唱练耳课程的教学现状,以及奥尔夫音乐教学法融入乐理视唱练耳课程的意义进行探究和阐述,并提出相应的实践策略,旨在优化高职院校奥尔夫音乐教学法的运用成效,提高乐理与视唱练耳课程的教学质量。
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