“融会贯通”概念在女装设计教学中的应用探析
作者机构：江西服装学院
出 版 物：《上海服饰》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：22-24页
学科分类：0821[工学-纺织科学与工程] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 082104[工学-服装设计与工程]
基 金：江西服装学院教学改革研究项目“基于三维虚拟试衣技术的《女装设计》课程教学改革研究”(JFJG-23-19) 江西省教育厅高等学校教学改革研究项目“新时代高校双创教育融入电脑服装设计教学模式改革研究”(JXJG-23-26-7)
摘 要：女装设计是一个涵盖了多个领域的综合性艺术，它不仅需要设计师具备扎实的绘画和造型基础，还需要他们深入了解市场趋势、消费者心理、材料特性以及生产工艺等多个方面的知识。因此，在女装设计教学中，多角度融会贯通的教学方式显得尤为重要。本文从教学理念、课程内容、教学方法和评价体系四个方面入手，探讨如何在女装设计教学中实现多角度融会贯通。
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