论原始物理问题结构特征对解题心智模式的激活效应

作     者：陈纪安 马希斌 胡扬洋 

作者机构：天津师范大学教育学部天津300387 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2024年第42卷第17期

页      面：2-5页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2021年河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目(研究生教育)第二轮双一流“建设背景下研究生导师队伍建设的研究与实践”(项目编号:2021SJGLX008Y) 

主　　题：原始物理问题 VITAL理论 元认知 解题策略 

摘      要：深化原始物理问题的理论与实践需要重新梳理理论内部的基础性成分.基于此,VITAL模型理论解释了包括构成题目的五要素,即变量(variable)、图景(image)、文本(text)、发问(ask)、法则(law).进一步,根据这一理论,可以探究各要素之间的联系,从而可以实现从“结构-功能的角度理解各种物理题型的细节的教育功能.此外,解题者作为解答原始物理问题的一个“主体,其在解题过程中必然会受到其“主体意识的影响.因此,本文将从认知维度的层面,对解题者统合整理原始物理问题结构要素,以及构建合理的问题结构空间等思维过程进行分析,彰显解题者的认知层次和能力对有机联系原始物理问题各要素的关键作用.