高中数学概念教学中渗透数学文化的策略研究
作者机构：河北省保定市清苑区第一中学
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第25期
页 面：39-41页
基 金：河北省教育科学“十四五”规划2023年度课题“高中数学概念教学中渗透数学文化的策略研究”(课题编号:2304277)的研究成果
摘 要：数学这一学科随着思想、精神、观点、方法等的逐渐成形，历经数千年的发展，已经成为一种文化，可称之为数学文化。数学文化在人类历史中随处可见，作用不可或缺，还影响着社会的发展与科技的进步。随着数学教育的不断发展，数学文化的作用也日益凸显。高中数学概念教学作为数学教育的重要环节，如何与数学文化相结合，已是数学教学的一大热点。本文阐述了数学文化的价值并提出了将其融入教学的几点策略，以供参考。
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