多元讲座式教学模式在“双一流”中医院校研究生新生免疫学相关实验技能教学中的应用

作     者：姚超 刘丹 祝晓雯 宋海燕 汤琛琛 单晓莉 龚陈媛 宋哲平 王星禹 陆萍萍 郑月娟 

作者机构：上海中医药大学中西医结合学院 

出 版 物：《中国免疫学杂志》 (Chinese Journal of Immunology)

年 卷 期：2024年

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 10[医学] 

基　　金：上海中医药大学研究生课程建设项目《生命科学研究常用实验技术的原理与案例分析》(基金编号Y202221 2022.6-2023.5) 

主　　题：多元讲座式教学 免疫学实验教学 “双一流”大学 中医药院校 

摘      要：目的：培养一流人才和产出一流科研成果是“双一流大学的建设目标。研究生作为高校科研活动的主体，是一流科研成果的产生者和衡量高等院校科研实力的关键。医学免疫学是生命科学和医学领域中一门重要的基础性、前沿性和支柱性学科，故对研究生免疫学实验技能和科研素养的培养是双一流大学建设的重要内容。然而，受限于仪器、经费、场地、师资和学生知识基础等因素，中医药院校在进行“双一流大学建设过程中，传统的免疫学实验课程模式难以快速提高研究生新生的科研能力。方法：通过多元讲座式教学模式应用于研究生免疫学相关实验教学，以高效且经济的方式提升研究生实验技术和科研素养。该讲座式教学围绕免疫学技术应用及基础医学研究选择了9个相关实验技术，以线上、线下两种形式开展授课，并比较了同学对线上和线下模式的反馈。结果：通过问卷调查进行教学反馈和评价。结果表明，多元讲座式教学模式有助于研究生新生快速了解基础医学研究中的常用免疫学实验技术、实验设计及前沿应用。在9个实验中，蛋白免疫印迹和流式细胞术是绝大多数研究生新生最希望了解和学习的免疫学实验技术。此外，与线下教学相比，线上教学能够提升课堂规模，最多可容纳500人同时在线听课；吸引了更多的校内外教职员工参与听课。线下教学则更有助于授课教师掌控课堂节奏并及时获得课堂反馈。结论：多元讲座式教学模式有望以更经济、更高效的形式为广大研究生新生提供系统学习免疫学相关实验技术的机会。线上、线下两种教学形式各有优点。未来，线上、线下混合式的多元讲座教学模式有望成为更有效的教学模式，从而提升中医院校研究生的科学素养、熟悉常用的实验技术，充分利用新技术、新方法推进中医药现代化研究。