生活情境教学法在小学数学教学中的应用策略探究
作者机构：江苏省昆山市石牌中心小学校
出 版 物：《新校园》 (New Campus)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：56-57页
主 题：小学数学 集中注意力 科学融合 策略探究 生活情境教学法 专注力 教学方法 数学教师
摘 要：针对小学生无法长时间集中注意力的问题,数学教师在日常授课中,应从教学方法、学习内容等方面进行科学的引导,以便能有效唤醒学生学习数学知识的兴趣,使之保持长时间的专注力,从而获得学习质量的提升。而生活情境教学法的科学应用,则要求教师充分利用数学知识与日常生活之间关系较为密切的特征,采取多种方式,将两者进行科学融合,从而形成备受学生欢迎且加深学生记忆的生活情境,以此提升学生的参与性,为他们形成夯实的数学基础提供必要的助力。
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