多元读写模式在高中英语教学中的运用策略
作者机构：昆明西南联大研究院附属学校云南昆明650500
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：107-110页
摘 要：在高中英语教学过程中,为了切实提升学生的英语素养,教师有必要探索新的教学方法。传统的英语教学模式倾向于单一的读写技能训练,这在一定程度上制约了学生的语言发展、思维锻炼及自主学习能力的提升。因此,引入多元化的读写教学模式显得至关重要。这一模式主张通过多样化的途径和方式,提升学生的语言综合运用能力,既注重基础语言技能的培养,又关注学生的批判性思维和创新能力的培育。
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