差点教育理念下学生自我认知能力培养的实践与反思
The Practice and Reflection on Cultivating Students'Self-Cognitive Ability under the Concept of Difference Education作者机构：吉林省孤儿学校
出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)
年 卷 期：2024年第40卷第8期
页 面：41-46页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“差点教育理念下中小学生自我认知能力培养策略研究”(GH20698)
摘 要：孤儿群体一直受到社会的广泛关注。从小缺失正常的家庭教育并且长期缺乏父母关爱会导致其自我认知能力较弱，进而产生不同程度的心理问题、学业问题等。为更好地促进孤儿学生全面发展，本文在“差点教育理念引领下，以小学、初中、高中、中职十二年一贯制教育体系为依托，结合孤儿学生特殊的成长背景和个体发展的差异性，积极探索培养其自我认知能力的方法，以促进孤儿学生健康人格的形成和自我价值的实现。
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