人工智能大模型赋能大中小学思想政治教育一体化建设探究——基于TOE理论框架

作     者：沈强 SHEN Qiang

作者机构：芜湖职业技术学院马克思主义学院 

出 版 物：《西昌学院学报(社会科学版)》 (Journal of Xichang University(Social Science Edition))

年 卷 期：2024年第36卷第5期

页      面：117-128页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0305[法学-马克思主义理论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目“‘立体多维、德技相长’,‘双高’校思政教研室示范建设与创新治理的探索与实践”(项目编号:2023jxcgj422) 安徽省职业与成人教育学会项目“习近平新时代中国特色社会主义职业教育思想研究”(项目编号:AZCJ2023209) 

主　　题：人工智能 大模型 大中小学 思想政治教育 一体化 

摘      要：以人工智能大模型为代表的新兴技术介入思想政治教育，在技术、组织、环境等层面促进了教育新质生成、教育系统对齐和教育新域涌现，推动大中小学思想政治教育技术一体化驱动、组织一体化同构和人机一体化协同，但同时也面临着计算主义下对人的主体促逼和摆置、反主体性效应下空间僭越和组织惯性、多模态交互下拟态环境演绎和幻觉等阻碍与困境。思想政治教育主体应客观审视数智技术应用价值和潜在风险，从技术重构、组织重塑、环境重建三个维度，基于TOE理论探索构建人工智能大模型赋能大中小学思想政治教育一体化的基本模式。通过创新技术供给、推进共同体建设、促进多元共生，在数字技术、系统空间、教育场域等方面推动大中小学思想政治教育一体化建设，实现思政育人工作高质量发展。