幼小衔接课程的贯通实施经验
作者机构：浙江省宁波市鄞州区江东中心幼儿园
出 版 物：《上海托幼》
年 卷 期：2024年第Z2期
页 面：46-47页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：加强幼小衔接课程的建设是幼小衔接政策的要求，也是新时代基础教育高质量发展的必然诉求，但当下依然存在“课程机制单向、单维、单边“课程目标偏离、脱节、割裂“课程实践轻态度能力、重知识习得等问题。对此，我们试图以中国学生发展核心素养研究成果为依据，聚焦核心素养，通过研究团队、课程目标、课程实施的贯通，打破两个学段的课程壁垒，以推进幼小衔接工作的深入发展。
同方期刊数据库