工科大学生批判性思维特征分析与研究——以Python课程为例

作     者：吴伟敏 毕梦娜 WU Weimin;BI Mengna

作者机构：南京邮电大学教育科学与技术学院江苏南京210023 

出 版 物：《软件导刊》 (Software Guide)

年 卷 期：2024年第23卷第8期

页      面：105-111页

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 08[工学] 081201[工学-计算机系统结构] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

基　　金：南京邮电大学教学改革研究项目(JG01722JX50) 

主　　题：工科大学生 批判性思维 特征分析 Python 

摘      要：批判性思维是现代高等教育的核心素养之一,但工科大学生在此方面的表现较为薄弱。通过构建工科生批判性思维分析框架,借助Nvivo软件对学生Python课程的反思记录进行内容分析与量化研究,探究工科大学生在编程学习过程中表现出的批判性思维特征。通过数据分析得到规律,发现工科大学生在Python编程学习中普遍具备理性思考、分析等批判性思维特征,但在沟通表达、情境把握、辩证思维以及推理证明等方面还有所欠缺。研究表明,学生之间存在批判性思维水平差异,高段位批判性思维水平学生的行为特征模式对低段位学生有指导作用。该研究为教育者提供了工科大学生批判性思维培养的具体思路和方法,对提高大学生的批判性思维能力具有重要的实践意义。