基于学生差异的小学数学分层教学策略
作者机构：福建省泉州市惠安县崇武中心小学福建泉州362131
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2024年第25期
页 面：69-71页
摘 要：在“学为中心理念的指导下,根据学生的差异开展分层教学具有积极的意义,能够让全体学生参与到数学学习中来.文章先分析了分层教学在提高学习效率、强化认知发展、优化课堂参与和实现教育公平方面的重要作用,随后详细阐述了分层教学的实施策略,包括科学评估学生基础、合理划分教学层次、灵活采用多元教学方法以及动态调整优化教学计划,旨在为教学提供有效的分层策略,以适应不同学生的学习需求,促进他们的全面发展.
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