学习任务群视域下的写人类习作教学实践研究——以小学《语文》五年级下册“形形色色的人”为例
作者机构：常州市怡康小学
出 版 物：《小学生作文辅导(下旬)》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：75-76页
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。在学习任务群理念下，教师该如何依托现有教材，设计习作教学任务，优化习作教学过程呢?本文以小学《语文》五年级下册习作“形形色色的人为例，进行了实践研究。
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