基于O-AMAS模型的课堂教学在中医护士辨证能力培训中的应用

作     者：陈丽红 罗秀燕 李向芳 黎海珊 

作者机构：南方医科大学附属第十医院东莞市人民医院广东东莞523000 

出 版 物：《齐鲁护理杂志》 (Journal of Qilu Nursing)

年 卷 期：2024年第30卷第14期

页      面：153-155页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

基　　金：2022年东莞市社会发展科技项目(编号:20221800901492) 

主　　题：O-AMAS模型 中医 教学 护士辨证能力 

摘      要：目的:探讨基于O-AMAS模型的课堂教学在低年资中医护士辨证能力培训中的应用效果。方法:选取2023年1月1日~12月31日未系统性接受中医理论与技能培训的60名低年资中医护士作为研究对象,随机分为研究组和对照组各30例,对照组采用医院常规培训,研究组采用基于O-AMAS模型的课堂教学。比较两组理论考试成绩、床边综合护理成绩、中医护理效果成绩、自主学习能力、教学方案评价。结果:研究组中医理论成绩、床边综合护理成绩、中医护理效果成绩均高于对照组(P0.01);研究组学习动机、自我管理、学习合作、信息素质评分及总分均高于对照组(P0.01);研究组教师评价、学生评价评分均高于对照组(P0.01)。结论:基于O-AMAS模型的课堂教学可提高低年资中医护士学习效果,激发学习兴趣,提升实际操作能力,培养团队协作。