包容型人才开发模式对高校教师创新行为的影响研究

作     者：方阳春 贾丹 方邵旭辉 Fang Yangchun;Jia Dan;Fangshao Xuhui

作者机构：浙江工业大学全球浙商发展研究院浙江杭州310023 浙江工业大学政治与公共管理学院浙江杭州310023 

出 版 物：《科研管理》 (Science Research Management)

年 卷 期：2015年第36卷第5期

页      面：72-79页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社科规划基金项目"包容型人才开发模式对员工创新绩效的影响"(14YJA630008) 浙江省社科规划项目"包容型领导风格对员工心理资本及创新的影响研究"(14NDJC168YB) 

主　　题：包容型人才开发模式 教师创新行为 心理资本 

摘      要：本文基于创新驱动发展背景,提出把包容理念融合到人才开发模式中,系统构建驱动员工创新的包容型人才开发模式,并引入心理资本作为中介变量,实证研究包容型人才开发模式对高校教师创新行为的影响机理。实证研究发现:(1)包容型人才开发模式从员工能力、机会和动机提升三个方面涵盖五个因素:多元化人才队伍建设;发挥员工的优势;员工与组织双赢;理性包容员工的创新思想与失败;公平对待员工;(2)包容型人才开发模式对教师创新行为具有正向影响,其中发挥员工的优势、多元化人才队伍建设对创新意识具有显著影响,发挥员工的优势、员工与组织双赢、公平对待员工对创新成果具有显著影响;(3)包容型人才开发模式与心理资本正向相关,其中发挥员工的优势、多元化人才队伍建设对心理资本有显著影响;(4)心理资本是包容型人才开发模式中发挥员工的优势作用于教师创新行为的中介变量。