大学英语教师自主性的影响因素和实现途径
The Factors Affecting College English Teachers' Autonomy and the Strategies to Realize It作者机构：宁波大学外语学院浙江宁波315211
出 版 物：《高教论坛》 (higher education forum)
年 卷 期：2009年第9期
页 面：92-95,107页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：本文首先分析了影响大学英语教师自主的内因和外因。内因包括:知识结构不合理和科研意识缺乏;教师效能感相对较低。外因包括:大学英语教学的特殊性;缺乏科研条件和学术带头人。并提出了实现大学英语教师自主的途径,包括:构建合理的知识结构,处理好与外部制约的关系,成为终身学习者。大学英语教师实现自主是大学英语教学成功的关键,也是实现学习者自主的前提。
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