群文阅读视角下小学语文古诗词教学的策略研究
作者机构：南京市金地自在城小学江苏南京210000
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第20期
页 面：24-26页
摘 要：古诗词作为中华文化的璀璨瑰宝,承载着丰富的历史、情感和哲学内涵,是小学语文教学的重要内容。群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式,强调大量阅读、积极探究和集体建构,有助于学生在多元化的文本阅读中建立良好的认知框架,发展阅读能力。文章在分析群文阅读视角下小学语文古诗词教学价值的基础上,提出精选议题,引导深度探究;合理组合文本,形成阅读群落;集体建构,促进师生互动与合作;达成共识,培养批判性思维等教学策略,引导学生深入探究古诗词的内涵和魅力,为广大小学语文教师提供有益的参考和启示,共同推动小学古诗词教学领域的改革与发展。
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