自制教具为实验教学注入活力
作者机构：深圳市宝安区宝民小学广东
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：76-78页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：自制教具为小学科学实验教学注入活力,本论文以核心素养为指导,探讨了在小学科学课堂上运用自制教具的创新方法。通过深入分析电路和光学实践案例,揭示了这一教学模式对学生科学理解、实际动手能力和团队协作的促进作用。教学案例分析结合深圳地区实际政策,为核心素养下的科学教学提供了实践经验。希望这种教学方式在更为广泛的范围推广,为学科教育注入更多活力。
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