小学语文课堂随课微写的教学策略
作者机构：江西省乐平市塔前中心小学江西景德镇333300
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：0175-0178页
摘 要：现阶段,随着教育的不断深化改革,较多创新教育模式被教师采纳应用,语文教学中,写作能力的培养是提升语文综合素养的关键部分。传统模式下,写作课程较为枯燥,利用随课微写教学方法,能有效提升学生的写作兴趣。本文基于小学语文课堂随课微写的意义,对其教学实践策略进行分析,为提升语文写作教学质量提供有效建议,以供参考。
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