初中数学“教—学—评”一体化课堂教学策略研究
作者机构：西宁市湟中区康川学校
出 版 物：《青海教育》 (Qinghai Education)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：73-73,75页
主 题：数学教学 “教—学—评”一体化 教学策略
摘 要：新课标引领下,初中数学教育的焦点已转向对学生学科核心素养的培育,这不仅涉及数学素养的塑造,还包括逻辑推理与运算能力的锤炼。本文提出了“教—学—评一体化的教学架构,旨在融合教学、学习与评价三个核心环节,构建一个更为和谐、综合的数学教学新环境,为数学教育质量提升贡献新的视角与策略。
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