大数据背景下高中地理课堂的精准教学
作者机构：龙岩市第四中学
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：132-134页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：大数据 高中地理 精准教学 学习数据 个性化学习 动态评估
摘 要：新课程改革对高中地理课程教学提出了更高的要求，教师需要通过创设特定的学习情境、设计学习任务开展教学活动，在引导学生自主学习、合作探究的过程中培养学生的学科核心素养，使学生能够具备适应个人成长和适应社会的必备技能和品格。精准教学可以依托现代信息技术开展个性化指导，不仅有助于提高学生对必备知识的理解和运用，还能激发学生主动学习的兴趣和热情，对于促进学生关键能力的提升、学科素养的培养具有重要意义。鉴于此，在大数据背景下，高中地理教师应收集学习数据，分析学生的具体情况；定制学习内容，提供个性化学习路径；评估学习成效，实现动态评估和调整，有效实施精准教学。
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