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巧用形成性评价，开展高中英语词汇教学

作者：蔡宝珍

作者机构：福建省晋江市养正中学

出版物：《校园英语》 (English on Campus)

年卷期：2024年第29期

页面：133-135页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：形成性评价高中英语词汇教学策略分析

摘要：作为一种新型评价方式，形成性评价不仅能赋予词汇教学以更多的可能性，还能将“教师教转化为“学生学。在教学设计中，教师重构教学理念，调整教学策略，增强师生互动，使学生既保持英语学习积极性，主动进行词汇学习，又能将具体知识点加以内化，应用于日常的学习与生活中。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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