大学英语思政教学“X+度”教师身份框架构建
作者机构：济南大学外国语学院山东济南250022
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：0170-0174页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：济南大学教学研究项目(重点)“预设理论下大学英语思政教学研究与实践”(JZ2205)的阶段性成果
摘 要：高校大学英语课程的学习内容呈现特殊性,受教者要直接接触以英语为母语英美等国外多元文化碰撞。为避免盲目崇拜、汲取接受英语教学资源中的人物事件及异化价值,为加强中国传统文化传播,弘扬社会主义价值观,需要教师从教学准备、教学保障等教学环节中搭建以高度、热度等“X+度为特征的思想者、学习者等多位一体身份框架,旨在专业提升前提下,同步完成培育“全人的双重任务。
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