人机协同时代的语文教育:从技术赋能到深度变革
作者机构：济南幼儿师范高等专科学校
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：4-8页
基 金：教育部教育类教指委中文专委会、北京语言文字工作协会2024年度教育教学改革课题“义务教育语文课程中革命文化类课文教学设计研究”(课题编号:2024JGYB036)研究成果
摘 要：随着人工智能的迅速崛起,人机对话成为语言运用不可忽视的重要场景,语文教育进入了人机协同时代。当前技术赋能语文教育常见的应用场景包括基于知识导出的解释性应用、基于情境创设的具身性应用、基于人机交互的对话性应用、基于数据分析的诊断性应用。智能技术背景下的语文教育的深度改革,仍需着力的方向是:聚焦语言精准运用,参与提示语建设工程;增设人机对话学习模块,提升学生数字读写能力;开发数字化智能教材,促进教法深度改革;发挥学科育人优势,凸显价值理性的引领作用。
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