“双减”背景下小学语文分层作业设计策略
作者机构：福建省福安师范学校附属小学
出 版 物：《新课程导学》
年 卷 期：2024年第19期
页 面：88-91页
基 金：2022年度宁德市基础教育科研立项课题“‘双减’背景下小学语文‘三阶融合’分层作业的开发与应用”(项目编号为FJNDKY22-85) 2022年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“‘双减’背景下小学语文‘三阶融合’作业的设计与实施研究”(项目编号为JSZJ22165,福建教育学院资助)的研究成果
摘 要：以课堂中心和教师中心为主导的传统教育观，使语文作业存在高耗低效、重数量轻质量、重训练轻实践等问题。“双减政策落地，推动了作业设计的变革，分层作业得到广泛应用，文章对此进行了研究。
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