着力学业进阶的党史课程资源运用分析

作     者：代云东 田景友 

作者机构：重庆市酉阳第一中学校409812 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2024年第25期

页      面：55-57页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：学业进阶 党史课程 资源运用 

摘      要：党史资源与思政内容在性质上具有高度同一性,融入思政课无疑能滋养学生的精神素养并提升教学境界。在过往实践中,党史资源融入时常出现拼贴式、标签化现象,不符合认知规律。其实,党史资源融入思政课应遵循“课程融合—思维激活—信仰确立递进过程。这三个阶段代表党史育人的三个层次和水平。不同阶段教师面临不同的任务和目标,递进触入能够让教学实现从“人为到“为人的价值转向,实现学生心理觉醒到学理认同的效能提升,实现史实育人由“外嵌向“内生的功能转变。这就要求思政课教师坚持历史主动性和课程建设性相统一、课程知识性和资源价值性相统一、育人学业进阶意识和自身使命意识相统一。