探寻“我”的形成历程——《归去来兮辞并序》课例品鉴
作者机构：苏州高新区第一中学江苏苏州215011 苏州市教育科学研究院江苏苏州215004
出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2024年第25期
页 面：155-159页
基 金：江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“指向文化传承与理解的高中生读写教学策略研究”(课题编号:2023JY15-L60)阶段性成果
摘 要：教学设计着重探寻陶渊明在“世与我而相违的外部环境之中,如何逐步建立“自我的内部心灵世界。教学过程以“后人眼中的陶渊明“时人眼中的陶渊明“陶渊明心中的自己为逐层深入的三个环节,以“古文评点为主要学习活动,探究《归去来兮辞并序》中呈现的“自我实现的心路历程。
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