共享、共生:关于乡村教育振兴有效途径的一种解读——以“流动少年宫”的实践活动为例
作者机构：安徽省芜湖市少年宫
出 版 物：《教育界》 (Education Circle)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：5-7页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 05[文学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 0503[文学-新闻传播学]
基 金：2022年度江苏省教育科学规划专项课题“指向核心素养提升的小学英语绘本教学实践研究”(立项编号:C/2022/02/26)的研究成果
摘 要：芜湖市少年宫围绕乡村教育发展的要求,依托“流动少年宫活动,建构一套针对乡村教育的较为完整的精品活动课程。通过课程共享,促进城乡教育均衡发展;通过课程共建,提升乡村教育发展内驱力;通过开展多元主题活动,搭建城乡一体化共同发展平台。“流动少年宫的实践活动在乡村教育振兴中发挥了独特而重要的作用。
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