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高中历史大单元教学的结构化实施路径分析

作     者：李静 

作者机构：朝阳市喀左县第一高级中学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2024年第15期

页      面：74-78页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中历史 大单元教学 结构化 

摘      要：随着教育改革的不断深入,以核心素养为统领的高中历史课程目标,更加注重系统性、整体性。大单元教学符合教育改革趋势,从结构化的角度出发分析课程内容,能够帮助教师从宏观角度驾驭教学,系统设计结构化实施路径,实现高效培养学生的核心素养。

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