小学数学课堂“自主、合作、探究”学习模式的运行分析
作者机构：江苏省张家港市东莱小学
出 版 物：《小学生(下旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：58-60页
主 题：小学数学 “自主、合作、探究” 学习模式
摘 要：“自主、合作、探究学习模式以生为本，以学生全面发展为宗旨，关注学生在课堂中获得知识与构建知识的过程，着力培养学生通过自助互助发现问题、提出问题、分析问题、解决问题与应用所学知识的能力。本文基于小学数学学科教学，旨在从教学情境、学生自主学习能力、合作学习有效性以及探究活动的成效四个方面入手，探索“自主、合作、探究这一学习模式在小学数学教学中的运用策略，以期更好地满足学生的数学学习需求。
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