系统式家庭治疗在1例课堂演示宿舍矛盾中的应用
作者机构：贵州师范学院教育科学学院
出 版 物：《心理月刊》
年 卷 期：2024年第14期
页 面：195-198页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学]
基 金：贵州省级金课社会实践类项目(2024JKSJ0035) 贵州省高等学校省级教学内容和课程体系改革项目《系统·融合·体验:高校与中小学共建心理健康教育共同体模式探索与实践》(2022年立项) 贵州师范学院校级科学研究一般项目(社科)(2021YB009) 贵州师范学院校级教学研究项目(自筹项目)《中学生心理辅导》
摘 要：系统式家庭治疗是一种在心理咨询中应用很广的流派，它以假设-循环提问-中立为工具，是高校应用心理学专业人才培养中重要的组成部分，可以培养学生系统思维。本论文是在某高校课堂中，由6个同学模拟一个宿舍的矛盾，并把系统式家庭治疗应用在宿舍矛盾中。最后在本次实践中进行了分析和反思：在宿舍矛盾干预中，咨询师要保持一个中立的态度，同时要看到系统的资源，通过对系统的扰动，带来宿舍的自组织成长，同时通过作业来巩固扰动的效果。
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