"双高"背景下高职学生数字素养的现状和基本规律探索
作者机构：长沙环境保护职业技术学院湖南 长沙 410007
出 版 物：《科教导刊（电子版）》 (The Guide of Science & Education)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：23-25页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：XJK23CZY028:湖南省教育科学十四五规划课题
摘 要：2022年教育部发布《教师数字素养》教育行业标准,从意识、知识与技能、应用、社会责任与专业发展五个维度为教师教育培训与评价提供了有力抓手.可见数字化转型必须人才先行.文章对湖南省680名双高高职院校的在校学生数字素养情况进行调查.探讨了双高背景下高职学生数字素养的现状和基本规律,旨在提高全民的数字素养和技能水平,以适应数字化时代的发展需要.