教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升的现实困境及对策
作者机构：河南科技学院河南新乡453000
出 版 物：《智慧农业导刊》 (JOURNAL OF SMART AGRICULTURE)
年 卷 期：2024年第4卷第17期
页 面：131-134页
学科分类：120301[管理学-农业经济管理] 12[管理学] 1203[管理学-农林经济管理]
基 金：河南省高校人文社会科学研究一般项目(2024-ZDJH-811)
主 题：教育数字化转型 乡村教师 教师数字素养 内驱动力 地域性
摘 要：教师是教育数字化转型的核心参与者和实践者。中国教师队伍建设的痛点、难点在乡村。该研究从乡村教师队伍数字素养内涵出发,针对当前乡村教师对自身数字素养提升的内驱力不强、数字素养提升中的各种现实桎梏、乡村教师队伍数字素养的激励机制缺失、缺乏具有地域性和乡土文化气息的数字化乡村教育资源等现实困境,针对性地提出乡村教师数字素养提升策略。
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