中小学思政课大概念教学新样态:理路与实践探新(八)——从“先学后用”到“用以促学”:思考真问题
作者机构：扬中市教师发展和管理中心江苏扬中212299 江苏省镇江市教育科学研究院
出 版 物：《中小学德育》 (Journal of Moral Education for Primary and Secondary School)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：62-66页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题“以学科大概念教学促进中学思政课程转化的实践研究”(课题编号:2021JY14-ZA11)阶段性成果
主 题：思政课 大概念教学 课程转化,用以促学,真问题
摘 要：“完成活任务是大概念教学实施的第一环,但大概念教学不能停留于此,还要思考真问题,实现从“先学后用到“用以促学的转变。这样才能防止“学以致用的异化,更好地满足学科实践的要求,促进大概念的内化。正确处理问题思考与知识运用、问题解决与目标达成的关系,子问题间及子问题与中心问题的教学联系,解决好“用什么促学“促进哪些方面的学和“用以促学中的教学逻辑性问题,引领学生在思考真问题中实现高质量的“用以促学,促进其实现大概念的有效建构。
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