基于博弈论的地方本科高校教师教学质量评价机制
作者机构：中南大学商学院湖南长沙410083 湖南城市学院城市管理学院湖南益阳413000
出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)
年 卷 期：2014年第32卷第9期
页 面：77-79页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：湖南省教育厅2013年教改课题"工程管理专业应用型人才核心能力培养与评价研究"(编号:2013381) 湖南省教育科学"十二五"规划2014年度课题"基于博弈论的地方本科院校教师评价与激励机制研究"(编号:XJK014BGD008)
摘 要：地方本科高校以培养应用型人才为主,教学是教师的核心任务。教师教学质量评价在现实中存在诸多争议。学校管理层如能从博弈的视角分析和融合多方利益,引入相对独立的外部评价力量,建立开放的评价体系,并辅之以人性化的手段和方式,就可以改善整体评价效果。
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