高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系构建——基于利益相关者视角
On the Construction of Pluralistic Evaluation Index System for the Internship Quality:From the Perspectives of All Interested Parties作者机构：湖南商务职业技术学院湖南长沙410205
出 版 物：《国家教育行政学院学报》 (Journal of National Academy of Education Administration)
年 卷 期：2014年第7期
页 面：64-69页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：湖南省教育科学"十二五"规划2012年度一般资助课题(XJK012BZJ010)
摘 要：遵循评价主体多元化、可行性、系统性与典型性原则,从利益相关者视角提出高职院校顶岗实习教学质量评价的主体应包括学生、学校方指导老师、学校指派的督查人员、企业方指导老师、企业顶岗实习负责人,并通过与选定的调研对象进行深度访谈,掌握不同评价主体在进行顶岗实习教学质量评价时考虑的主要因素基础上制作调查问卷,进而以大范围的问卷调研,并辅之以德尔菲法,构建高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系。
维普期刊数据库
同方期刊数据库