深入阅读提升学生英语阅读能力的思考与实践
作者机构：陕西省安康市旬阳市城关第二初级中学陕西安康725700
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：0022-0025页
摘 要：新课程标准改革提出英语核心素养包括语言、思维、文化以及能力四个部分,具体说明初中英语教学目标,指出教学方向。阅读作为培养学生核心素养的重要内容,在教学中如何做好文本解读是教师需要解决的问题。文本解读是阅读的第一步,基于文本类型、语篇结构等引导学生探究主题语境,构建语言知识,培养文化意识。文本解读是从浅到深的深度学习过程,教师引导学生多视角解读文本,创造性解读文本,提升学生英语阅读能力。
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