词空格在汉语文本阅读中的作用:基于眼动研究的元分析

作     者：余香莲 任志洪 叶一舵 YU Xianglian;REN Zhihong;YE Yiduo

作者机构：福建师范大学海外教育学院 福建师范大学教育学院福州350108 福州大学人文社会科学学院福州350108 

出 版 物：《心理科学进展》 (Advances in Psychological Science)

年 卷 期：2015年第23卷第11期

页      面：1894-1909页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：福建师范大学教学改革研究项目(I201503040)资助 

主　　题：词空格 汉语 文本阅读 眼动研究 元分析 

摘      要：运用元分析方法考察词空格在汉语文本阅读中的作用,通过文献检索,搜集了21篇有效文献,186对数据满足了元分析标准(n=756)。结果表明:(1)词空格整体效果量:较之无空格,有空格汉语文本阅读的平均注视时间、总注视次数、首次注视时间、凝视时间、局部注视时间和局部注视次数的效果量分别为0.65、–0.12、0.26、0.58、0.67和0.64。(2)亚组分析发现:外国学生组平均注视时间、首次注视时间、凝视时间、局部注视时间和局部注视次数的词空格效果量显著高于中国学生组;空格方式组平均注视时间的效果量显著高于阴影方式组;低汉语水平组凝视时间、局部注视时间和局部注视次数的效果量显著高于高汉语水平组;真词组凝视时间、局部注视时间和局部注视次数的效果量显著高于假词组;小学生组局部注视时间的效果量显著高于大学生组。