日语语言心理学知识的介入对学习效果的影响
The Impact of Linguo-Psychology Knowledge on Study of Japanese作者机构：西安外国语学院日语系陕西西安710061
出 版 物：《外语教学》 (Foreign Language Education)
年 卷 期：2001年第22卷第6期
页 面：93-96页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 05[文学] 050205[文学-日语语言文学]
摘 要：本文着重从三个方面探讨语言主体的认知心理过程和日语表现形式的关系问题 :1)表象机制的扩展及泛化在日语中的表现 ;2 )邻近性认知和日语借代法的关系 ;3)相似性认知和日语转义法的关系等。通过考察实验证明 ,日语语言心理学知识的介入对日语学习效果有明显影响。研究结果表明 ,在日语学习过程中 ,学习者掌握语言主体的心理过程和其语言之间的关系 ,有利于加深对日语的理解和记忆 ,并能提高日语学习的效果。
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