数字化赋能小学教育发展:向度、挑战与路径
作者机构：通化师范学院吉林通化134002 多肽抗癌功能识别吉林省校企联合技术创新实验室负责人 集安市第一小学
出 版 物：《通化师范学院学报》 (Journal of Tonghua Normal University)
年 卷 期：2024年第45卷第8期
页 面：86-91页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：通化师范学院校地协同教研项目(XTJY202316) 吉林省社科基金研究基地项目(2020J43) 教育部产学合作协同育人项目(231107705204109)
摘 要：数字化是信息技术发展的一个重要方向和应用领域,随着信息技术对教育发展改革影响的不断增强,数字化对教育的赋能作用日益被关注.在这一背景下,该文对数字化赋能小学教育发展的向度进行分析,探讨数字化赋能小学教育发展面临的现实挑战,并提出数字化赋能小学教育的优化路径,为小学教育数字化发展提供有益参考.
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