透过镜子,让我们看到教材的深处——数学教材的立体解读
作 者：王玉东
作者机构：江苏省海安县明道小学
出 版 物：《中小学数学（小学版）》
年 卷 期：2015年第3期
页 面：17-18页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：数学教材 立体化 镜子 解读 研究教材 课堂教学 教材研究 文本内涵
摘 要：教材研究的深度往往决定课堂教学的高度。作为教师,首先要多角度研究教材,把握文本内涵;其次要立体化研究教材,形成知识系统;最后要针对性研究教材,确立教学核心。
1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。
2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。
3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆
4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。
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