莫给心理困扰贴上“疾病”标签
作者机构：河北省教育宣传中心
出 版 物：《河北教育(德育版)》 (Hebei Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：50-51页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：中小学生的心理健康受到社会各界的广泛关注，是社会发展和教育理念进步的重要体现。然而，在中小学生心理健康教育方面也存在一些误区，需要引起注意。一、乱贴心理“疾病标签的误区根据埃里克森的人格发展理论，小学生、中学生分别处于“勤奋对自卑的冲突“自我统一性和角色混乱的冲突两个发展阶段。学生受年龄特征、学业压力、人际冲突、适应不良等因素的影响，难免会出现一些心理困扰或不良行为表现。
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