“三全育人”背景下高职院校第二课堂课程建设实践与研究
作者机构：柳州铁道职业技术学院
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：38-41页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“大学生行业特色志愿服务管理运行体系的构建与实践研究——以柳州铁道职业技术学院‘铁道雷锋团’项目为例”(2022SZ073) 2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“‘三全育人’背景下的高职院校劳动教育‘五个融合’研究与实践”(2020LSZ048)
摘 要：“三全育人背景下高职院校第二课堂课程建设，能够帮助学生巩固第一课堂所学知识、激发学生学习兴趣并提升实践能力、强化学生的创新思维和创新意识。针对目前实践过程中存在的第二课堂课程项目脱离了学生主体实际需求、未能取得理想的教学动态管理和实践效果等现实问题，从发挥辅助作用，同步推进第一课堂与第二课堂课程建设；发挥价值引领，打造思政课程与课程思政协同育人体系；完善培养方案，面向社会发展需求提升育人实效性；更新教育理念，明确高职院校第二课堂教育主体；创新育人模式，构建多元参与的第二课堂育人体系五个维度提出了具体策略，以期能够推动第二课堂课程建设取得良好效果。
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