医学生临床思维能力现况及其与应急管理能力自主学习能力的关系

作     者：侯善兵 窦敏 杨兰兰 高红梅 程义飞 倪扬 尤月同 陈霞 张铭 HOU Shanbing;DOU Ming;YANG Lanlan;GAO Hongmei;CHENG Yifei;NI Yang;YOU Yuetong;CHEN Xia;ZHANG Ming

作者机构：中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)南区急诊医学科安徽合肥230000 中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)南区护理部安徽合肥230000 中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)南区急诊病房安徽合肥230000 中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)日间手术病房安徽合肥230001 中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)急诊外科安徽合肥230001 皖南医学院安徽芜湖241002 皖南医学院第一附属医院护理部安徽芜湖241002 

出 版 物：《安徽医学》 (Anhui Medical Journal)

年 卷 期：2024年第45卷第8期

页      面：1044-1049页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 10[医学] 

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目(编号:AHSKY2021D77) 

主　　题：医学生 临床思维 应急管理 自主学习 相关性 

摘      要：目的了解医学专业学生的临床思维能力现状,以及临床思维能力与应急管理能力和自主学习能力的关联,以期为后期指导医学教育的调整改革提供数据参考。方法使用问卷星对安徽省4所医学类高校的全日制在校学生进行线上问卷调研,采用多元线性回归分析医学生临床思维能力的影响因素,采用Pearson相关分析医学生临床思维能力与应急管理能力、自主学习能力的相关性。结果本次调查共收集有效答卷1190份,有效回收率92.46%。安徽4所医学类高校医学生的临床思维能力的平均得分为(77.57±13.84)分;不同参与应急课程经历(t=2.338,P=0.020)、参与义务诊疗活动(t=2.965,P=0.003)、学习成绩(t=5.745,P0.001)、环境适应能力(t=16.713,P0.001)、对新事物和知识的接受能力(t=24.178,P0.001)、对待专业技术课程的态度(t=34.530,P0.001)、理论课后复习(t=13.977,P0.001)、未来从事医疗卫生事业态度(t=6.216,P=0.002)和生源地(t=6.261,P=0.002)的医学生临床思维能力得分比较,差异均具有统计学意义。多元线性回归分析结果显示,对新事物和知识的接受能力(β=-4.144,P0.001)、对待专业技术课程的态度(β=-3.465,P0.001)、理论课后是否按时复习(β=1.256,P=0.012)和生源地(β=-2.190,P0.001)是影响安徽省医学生临床思维能力的主要因素。Pearson相关分析显示,医学生临床思维能力与应急管理能力、自主学习能力均呈中等程度正相关(r=0.480、0.405)。医学生临床思维能力与应急管理能力的相关系数为0.480(P0.05),医学生临床思维能力与自主学习能力的相关系数为0.405(P0.05)。结论安徽省医学生的临床思维能力水平尚可,且临床思维能力水平与学生的应急管理水平和自主学习能力水平呈中等程度正相关。