运用问题解决教学模式提高初中生物课堂教学的有效性
作者机构：广西壮族自治区桂林市长海实验学校
出 版 物：《新课程学习》 (New Courses' Study)
年 卷 期：2013年第1期
页 面：38-39页
学科分类：07[理学]
主 题：课堂教学 教学模式 题解 自主学习 生物 初中 问题情境 临床医学
摘 要：一、问题的提出和研究目的 问题解决教学模式最早起源于20世纪50年代临床医学的教学中，它强调把学习设置到复杂、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，培养解决问题的技能和自主学习的能力。要求从学生困惑的情境出发，创设适宜的问题情境，进行一系列的假设、推理、检验的活动而获得问题解决，并使学生的兴趣和才能得到自由发展。
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