小学道德与法治课堂结构化情境的创设
作者机构：广东省广州市越秀区东川路小学
出 版 物：《新班主任》
年 卷 期：2024年第21期
页 面：23-25页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：结构化情境能够将抽象的道德与法治概念具体化、生活化，让学生可以更好地将知识与实际生活相结合，在具体的情境中感知和理解知识，提高道德与法治素养；有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生在情境中主动探索、发现和解决问题；能够激发学生的学习兴趣和参与热情，提高课堂氛围，促进师生之间的互动与交流。因此，在小学道德与法治教学中，要设法构建有效的情境，让学生在课堂上能够真正获得知识。
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