情境性和挑战性：低年级说写话题的选择和设计
作者机构：江苏省泰兴市襟江小学
出 版 物：《河北教育(教学版)》 (Hebei Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：38-39页
摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。说话写话作为低年级重要的言语实践，怎样选择和设计话题，才能以它的情境性和挑战性引发学生兴趣，以提高说写效果呢？笔者认为，须坚持语文与生活有机融合、巧妙贯通的理念，让生活充盈的清泉化作儿童汩汩流淌的语言。一、激活库存：词语与生活的联系
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