论教学转化的三种类型
On Three Types of Teaching Conversion作者机构：江西师范大学课程与教学研究所江西南昌330022
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2014年第34卷第9期
页 面：43-49页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"存在论视域下中小学教师的专业意识研究"(14YJC880104)的成果之一
摘 要：教学转化是指教师对学生学习状态的转化。从认知活动层面看,教学转化可分为三种类型:调节学习样态、联结学习层级、保留学习运算。学生的学习样态可以分为麻木、本能、智能三种。教师通过改变学习的推力可以调节学习样态,这需要教师的专业感受力。学生的学习层级可以分为学会学习对象、学会如何学习、学会适应三个等级。教师通过逐级而上可以联结学习层级,这需要教师的专业筹划力。学生的学习运算包括选择和组合两种模式。教师通过适当排除可以保留学习运算,这需要教师的专业过渡力。
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