中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值

作     者：马启伟 

作者机构：北京体育大学北京100084 

出 版 物：《北京体育大学学报》 (Journal of Beijing Sport University)

年 卷 期：1998年第21卷第4期

页      面：1-5页

核心收录：

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主　　题：体育教育 身心教育 迁移价值 中小学体育 

摘      要：中小学体育教学中的身心教育和培养，是一个长期以来未能得到很好解决的问题。什么是教育？著名的教育学家基尔帕特里克（***）说:“教育是将个人的经验与人类过去的经验相结合，进行系统化以产生质的变化，进而丰富对所有有关事物方面的整体经验。什么是体育教育？著名的体育理论学家布劳内尔（***）指出:“通过大肌肉运动和中枢神经系统的活动而对教育作出贡献的，即是体育。通过体育教育是否可以培养性格？这个问题长时间以来在哲学家和科学家之间进行着讨论和辩论。综述:1）通过体育运动并不能自然而然地培养品德;2）体育活动在它所特有的丰富社会交往环境的条件下，通过教育过程而产生影响和效果;3）体育教师的基本任务是通过教育过程而进行品德和性格的培养;4）必须大力加强这方面的理论和实践性研究。