“双线四维”育人模式的探索与实践——以南宁市凤翔路小学教育集团为例
作者机构：南宁市凤翔路小学教育集团广西南宁530025
出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：82-86页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项重点课题“学校君子文化导向下的‘3阶3维’学习效能提升模式的实践研究——以南宁市凤翔路小学为例”(2022ZJY696)
摘 要：为解决学校育人方面凸显的目标模糊、特色缺失、评价抽象三大问题,文章以“双线四维育人模式聚焦核心素养,形成以教学方式变革为标志的“双线协同·四维驱动实施路径,即通过“目标+教研+项目+评价四维驱动,依托“一元六行君子课堂和“六义四动智慧课堂进行校外主题实践活动与校内生态智慧课堂双线协同,形成“目标指引—教研创新—项目建立—评价反馈的育人闭环策略,促进国家课程校本化与校本课程特色化,从而提升教育教学质量,促进学生全面发展。
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